Prof. Dr. Ayyad Ismael Saleh
University of Basrah - College of education for human sciences
A Short Bio / زانیاری کەسیی / سيرة ذاتية قصيرة :
من مواليد محافظة البصرة جمهورية العراق في عام 1960. حاصل على شهادة الدكتوراه في علم النفس المعرفي والارشاد النفسي والتربوي من كلية التربية في جامعة البصرة في عام 2004، حاصل على مرتبة الاستاذية في عام 2007، لديه خدمة وظيفية في التعليم العالي والجامعي في العراق و مقدارها 30 عام، اشرف على تخريج 20 طالب ماجستير و12 طالب دكتوراه في علم النفس والارشاد النفسي وطرائق التدريس. عمل كخبير نفسي وتربوي في العديد من المنظمات المحلية والدولية. لايزال مستمر بالخدمة كتدريسي في جامعة البصرة. له عدة مؤلفات في الارشاد النفسي وفنياته.
Category / پۆلێن / الفئة :
Learner Autonomy & Self-directed Learning / خۆبەڕێوەبەریی فێرخواز و فێربوونی خودئاڕاستەکراو / استقلاليَّة المتعلِّم والتَّعلُّم الذَّاتي
Seminar Title / ناونیشانی بابەت / عنوان الندوة :
اساليب المعلجة العقلية المعرفية للمعلومات الدراسية م قبل المتعلم ذاتيا
Abstract / پوختە / الملخص :
ان المعالجة العقلية المعرفية للمعلومات الداسية هو صورة ذهنية متقدمة من الصور التي يمارسها المتعلم لتوليد المعلومات او تشغليها ذاتيا وانتاجها بصور ابرداعية جديدة، وذا يعني بان المتعلم حينما يتعرض او يكتسب خبرات معرفية ومهارات دراسية علمية جديدة اذا يتم خزنها في مخزونه المعرفي، وحينما يتطلب منه استخدامها مستقبلا فانه ينبغي عليه ان ينتجها او يقدمها بصورة ابداعية اكثر جدة زحداثة واصالة وهذا بطبيعة الحال يتحقق لديه من خلال مايسمى بالاثراء والاغناء المعرفي الذي يتحق من خلال الاضافة والاكتساب المستمر لهذه الخبرات من مصادر متعددة وعدم اعادتها كماهي بعدما اكتسبها في المرة الاول وهذا يعني انها خضعت للمعالجة العقلية المعرفية ذهنيا وذاتيا من قبله مباشرة.
Keywords / وشە سەرەکیەکان / الكلمات المفتاحية :
المعالجة المعرفية، ذهنيا، استقلالية المتعلم، المتعلم ذاتيا، الابداعية